A Blois, j'étais "Directeur de l'Internat".

Près de 200 collégiens et lycéens, et 8 éducateurs. Je travaillais de 11h30 à 23h sur place, puis j'étais de permanence dans mon logement de fonction jusqu'au matin.

De 11h30 à 12h, je rencontrais le CPE pour faire le point. Je ne venais en général pas le matin, c’est lui qui s’occupait d’éventuels malades signalés le matin par les surveillants de nuit.

Autour de mon bureau, trois pièces accueillaient les internes pour des jeux, de la lecture, du bricolage, un labo photo.

12h30 à 13h, repas avec les professeurs. Occasion d'échanger sur les élèves et d'orienter l'aide à apporter à certains.

Pendant les cours de l'après-midi, je rencontrais le CPE, les Directeurs des Etudes, l'Econome, le Directeur. Je préparais des animations, téléphonais à des parents, etc. S’ajoutait la rédaction des billets de sanction, d'informations aux surveillants, etc. Je recevais aussi quelques élèves en entretien.

Conseil de Direction hebdomadaire.

Je disposais d’un budget pour le foyer, le labo photo, etc. Avec un compte et un chéquier. Je faisais quelques courses, mais envoyais les élèves lorsqu’ils pouvaient s’en charger.

Chaque lundi de 16h à 16h45, je réunissais mon équipe de surveillants (bilan, informations, réflexions, formation, consignes, etc).

A partir de 16h45, je m'occupais des élèves. Entretiens d'accompagnement individuel, ou en petits groupes. Suivi du travail (organisation, méthode), du moral, d'activités, des délégués, des problèmes de comportement et de discipline, etc. Ce jusqu'à 21h45.

La dimension relationnelle est centrale, à mon point de vue. Je crois que la relation est l’âme de l’éducation. Et pour cela il faut du temps, et des locaux adaptés. J’avais la chance d’en disposer, n’ayant pas trop de questions administratives à régler, ni de surveillance à effectuer.

Je crois aussi que la relation éducative ne peut faire l’impasse de la dimension autorité-responsabilité.

Je passais aussi dans les études et dans les dortoirs, de manière aléatoire.

Extinction des feux entre 21h et 22h selon les niveaux : je restais à mon bureau jusqu’à 23h (diverses paperasses) afin que les surveillants n’hésitent pas à me téléphoner en cas de besoin.

Le mercredi, nous gardions les collégiens sur place. Certains étaient inscrits dans des clubs à l’extérieur (nous gérions ces inscriptions en lien avec les parents), mais beaucoup restaient. J’encadrais le travail des quelques surveillants rémunérés pour assurer des heures d’animation : modélisme, sport, informatique, piscine, foyer.

Je préparais les Terminales internes aux épreuves d’entretien et aux lettres de motivation.

Je proposais aux élèves quelques temps de formation et réflexion sur des questions comme la Personne Humaine, le Sens de la Vie. Sous forme d’enseignement ou de vidéo-débats.

J’étais chargé de recruter les surveillants (annonce, contacts avec agences de reclassement, tri des candidatures, entretien avant présentation éventuelle au Directeur), de les former, de les suivre, de les accompagner dans leur travail (passages dans les études, les dortoirs, les cours), de définir leurs responsabilités et leurs horaires de travail dans le respect du droit du travail.

En plus de la réunion du lundi, j’avais conçu une semaine de formation avant la rentrée des élèves : psychologie des adolescents, relation d’autorité, divers points plus précis : toxicomanie, intervention/ incendie, etc. J’assurais une partie des enseignements, et faisais venir quelques intervenants (commissariat, extincteurs, etc).

Je rédigeais aussi un bilan annuel avant l’attribution des primes de Noël.

Cela m'occupait du dimanche soir au vendredi soir (mais je ne venais que très rarement le matin : jour de départ en vacances). Il m'arrivait parfois de remplacer un surveillant malade. Mais je ne faisais pas de surveillance habituellement. Une fois par mois, il y avait une séance de retenue pour les internes, du vendredi 17h au samedi 10h. Un surveillant les prenait en charge, j’étais donc de permanence également.

Chaque année, en juin, j'organisais un grand jeu en ville. Les internes du collège partaient en équipes, déguisés, dans une sorte de rallye, avec des épreuves animées par des élèves de Seconde. Une bonne centaine de garçons passait ainsi quelques heures à se détendre dans le centre ville de Blois.